L'apprentissage par le service volontaire

En tant que pionnier en matière de service volontaire national pour les jeunes, Katimavik bénéficie d’une grande renommée auprès de la communauté internationale. Nous sommes membre de l’IANYS (International Association for National Youth Service) et participons à plusieurs symposiums d’envergure internationale, ce qui nous permet d’en tirer les meilleures pratiques à intégrer à notre propre organisation. Katimavik jouit également d’un statut consultatif spécial auprès du Conseil économique et social des Nations Unies. Ce statut témoigne de la reconnaissance de l’apport, des compétences et du leadership international de Katimavik face aux enjeux qui ont une incidence sur les jeunes et, plus particulièrement, sur le service volontaire national par les jeunes.

Le programme de service volontaire pour la jeunesse de Katimavik est construit selon une approche pédagogique innovatrice connu sous le nom d’«apprentissage par le service volontaire». Alors que les approches plus traditionnelles de service national misent essentiellement sur l’accomplissement de tâches, l’apprentissage par le service volontaire vise également à permettre aux volontaires de tirer des connaissances de leur période de service et de mettre celles-ci en application dans leur vie personnelle et professionnelle. Compte tenu de la nature de réciprocité de l’apprentissage par le service volontaire, l’approche se veut bénéfique autant pour le jeune volontaire que pour la communauté. Ces valeurs propres à Katimavik se trouvent au cœur même du trajet parcouru par les jeunes volontaires qui, lors de ce parcours :

• exercent du volontariat pour des organismes sans but lucratif offrent des services qui ont une incidence durable sur la communauté;
• prennent conscience de leur responsabilité personnelle à l’égard de leur communauté par le truchement d’une relation réciproque qui est bénéfique autant pour le volontaire que pour le partenaire dans l’exécution du travail;
• ont l’occasion de se pencher sur le travail qu’ils accomplissent et la portée de celui-ci, et ce, tant du point de vue personnel que sociétal;
•  établissent le lien entre les compétences qu’ils acquièrent pour réussir dans des études supérieures et sur le marché du travail, et leur engagement civique à vie.